（专业代码：520802三年制专科）

婴幼儿托育服务与管理专业是为适应人口形势新变化，顺应新时代人口服务体系要求而开设。本专业属医药卫生大类健康管理与促进类，以护理、健康管理专业为基础，以校企深度合作为平台，遵循职业能力养成规律，实施“医养教”结合，“三线并进、保教融合”的一体化培养模式，聚焦婴幼大健康托育育人体系建设，对接早期教育、婴幼儿照护等岗位需求，构建以岗位需求为导向、以托育产业链为主线的新型育人机制，打造跨专业融合的“教医结合”人才培养模式。

一、培养目标与规格

（一）培养目标

本专业立足枣庄、服务鲁南，坚持立德树人、德技并修，培养能够践行社会主义核心价值观，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和精益求精的工匠精神，掌握婴幼儿身心发展规律、卫生保健、早期学习等知识，能开展积极回应性的生活照料、科学规范的安全看护与伤害预防处理，适应时代要求的家庭养育指导等促进婴幼儿早期发展与学习的能力，具备较强的就业创业能力和可持续发展的能力，良好的沟通能力和现代化信息素养，从事婴幼儿托育服务与管理的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

二、培养要求

本专业毕业生应在系统学习本专业知识与技能的基础上，全面提升素质与专业能力，掌握岗位需要的专业核心技术技能。

（一）知识

1.工具性知识

掌握信息技术基础知识、专业信息技术能力，基本掌握婴幼儿托育服务与管理领域数字化技能；掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写等能力。

2.专业性知识

掌握婴幼儿身心发展特点和规律、早期学习特点、托育机构管理等方面的专业基础理论知识；掌握婴幼儿成长所需的营养喂养、卫生保健、护理等方面的专业基础理论知识；树立科学的家庭教育观，掌握正确的家庭教育策略和指导方法，能够有效地指导家长。

3.人文社科知识

掌握必备的思想政治理论、科学文化和中华优秀传统文化知识；了解与本专业相关的人文科学、艺术科学等方面的知识。

4.自然科学知识

具有基本的自然科学知识，了解与本专业相关的生物学、地理学等自然科学领域的基本知识。

（二）能力

1.获取知识能力

具有自主获取和更新专业知识的学习能力，能够了解本专业新动态，不断接受新知识、新理论、新理念的能力；

2.实践应用能力

具备为婴幼儿提供生活照料、保健护理、应急救援、并能为婴幼儿提供安全合理的环境创设的能力；具备初级预警评估婴幼儿体智能发展水平的能力，常见病早期识别与预防、健康行为异常重点观察等能力；具备游戏活动实施与改进、婴幼儿行为观察与记录等能力。

3.创新创业能力

具有适应数字化发展需求的信息化技能，掌握婴幼儿托育服务与管理领域数字化技能；具有托育机构文化建设、教研组织、人事管理、财务管理、市场营销、后勤管理等能力。

4.综合能力

具有良好的表达能力、沟通合作能力、反思实践能力、终身学习能力，具有综合运用知识分析与解决问题的能力；具有同事合作、家长沟通、亲子活动指导、家园共育活动实施、科学育儿知识宣传等能力。

（三）素质

1.思想政治素质

坚定拥护中国共产党领导，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；遵纪守法、崇德向善、诚实守信、履行道德准则和行为规范，具有教育情怀、反思能力和职业生涯规划意识。

2.专业素质

热爱婴幼儿教育和健康服务事业，具有高度的社会责任感，具备爱心、耐心、细心等优良品质；关注婴幼儿健康成长与发展，具有先进的教育理念，注重医养保教结合，愿意与婴幼儿家长沟通和合作，注重师幼互动；发扬工匠精神，在专业工作上精益求精，发扬认真负责的工作作风，用心、用情、用专业助力婴幼儿发展。

3.科学文化素质

掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、历史、自然科学等文化基础知识，掌握必备的美育知识，具有人文底蕴和科学精神；具有良好的科学与人文艺术素养。

4.身心素质

具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成良好的习惯；勇于奋斗、乐观向上、热爱专业，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识、团队合作精神。

建议本专业毕业生获取以下职业、等级证书：

（1）保育员、托育师、育婴师等职业技术等级证书；

（2）1+X幼儿照护职业技能等级证书；

另外，也可自愿考取公共营养师、健康照护师、家庭教育指导师等职业技术等级证书。

二、学制及学分要求

修满120学分方能毕业。其中通识教育课程32学分，学科专业教育课程35.5学分，职业发展课程8.5学分，创新创业课程7学分，集中实践教学环节37学分。

三、核心课程

婴幼儿生理基础、婴幼儿营养与喂养、婴幼儿卫生与保健、婴幼儿心理发展、婴幼儿学习与发展、托育服务政策法规与职业伦理、托育机构组织管理导论、音乐基本素养、美术基本素养、婴幼儿常见病识别与预防、婴幼儿回应性照料、婴幼儿游戏活动实施、婴幼儿伤害预防与处理、婴幼儿行为观察与记录、婴幼儿家园共育、托育机构管理实务等。

四、毕业去向

1.就业或创业。

2.入伍。就读期间，满18岁并符合相关条件者可应征入伍，享受大学生士兵相应政策。

3.学历提升。

（1）国内学历提升通道：

一是通过校荐或自荐的方式参加山东省专升本统一招生考试。该专业可报考的本科专业（以2024年山东省专升本招考为例）为：

二是该专业学生获取专科毕业证书2年且符合相关条件，还可报考不限同等学力人员的硕士研究生；

（2）国外学历提升通道：符合相关条件者可以申请到国（境）外友好学校攻读本科乃至硕士、博士研究生。